Vacuna para prevenir el SIDA podría estar lista en 2020
El Dr. veracruzano Arturo Salas en entrevista para el medio XEU Noticias indicó que la vacuna para prevenir el SIDA podría estar lista en el 2020. Salas señaló para el medio que es desde el 5 de agosto de 1981 que la enfermedad fue dada a conocer entre comunidad científica y que hasta el día de hoy, se desconoce su origen. El doctor comentó que se han realizado pruebas con diferentes sepas del virus VIH en ratones que han dado buenos resultados. Por lo que, si «todo sale bien» podría iniciarse su comercialización en el año 2020. Sobre resultados y publicaciones expuestos en redes, indicó que podría tratarse de amarillismo. Por otra parte, señaló que la vacuna no está siendo elaborada para que las personas sean más descuidadas en sus relaciones sexuales. Destacó que la vacuna tiene el objetivo de prevenir la enfermedad, así como las vacunas contra la tuberculosis y la poliomielitis. Es decir, la vacuna solo servirá para prevenir el contagio de la enfermedad pero no podrá curarla. Así mismo, señaló que ya existen tratamientos que pueden detener la reproducción viral de la enfermedad. Recordó que cuando recién se descubrió el SIDA, las personas que lo padecían fallecían en un lapso de 3 a 6 meses. Confirmó que actualmente nadie se tiene que morir por SIDA, aunque el tratamiento es caro, señaló que es muy efectivo. Con información exlusiva de XEU Noticias. Por: Juan Pablo Cervantes Aguiar /www.debate.com.mx/
Lo que asombra al mundo, es una rutina en Japón
Las escenas de japoneses recogiendo la basura en los estadios del Mundial llamaron la atención, pero ellos señalan que es algo normal, algo que se aprende en casa y “lo anormal sería ir dejando basura por donde vas” El civismo de aficionados nipones en el Mundial de Rusia, donde dejaron impolutas las gradas incluso tras una amarga derrota, sorprendió al mundo, mientras que en Japón esta práctica inculcada desde la infancia es vista con total normalidad. Las imágenes de japoneses recogiendo su propia basura en los estadios rusos tras presenciar los partidos de la selección causaron sensación en las redes sociales y acapararon la atención de medios internacionales, al igual que una fotografía del inmaculado vestidor de los “Samurai Blue” tras el choque ante Bélgica. Aunque se trata de escenas habituales cada vez que Japón participa en competiciones deportivas internacionales, en esta ocasión el modélico comportamiento de los nipones fue si cabe más impactante a ojos extranjeros si se tiene en cuenta el dramático desenlace del partido de octavos de final. El país asiático acariciaba el sueño de acceder a cuartos por primera vez en su historia al imponerse por cero a dos cuando restaban 20 minutos de partido ante una Bélgica que partía como favorita, pero los “Diablos Rojos” lograron una remontada épica culminada en el último suspiro. Tras despedir con una ovación a sus jugadores, los desconsolados nipones recogieron sus desperdicios en bolsas que ellos mismos habían llevado. Los futbolistas respondieron con reverencias a la grada y posteriormente dejaron su vestidor impecable y con un mensaje que decía “Gracias” en ruso, según mostraba una foto compartida en las redes sociales por personal de la FIFA y que se hizo viral. Las alabanzas generadas en todo el mundo por este comportamiento de los japoneses fueron recibidas a su vez con gran sorpresa y cierto orgullo en el país asiático. Puede que sea llamativo fuera de Japón, pero para nosotros es lo normal. Lo anormal sería ir dejando basura allá por donde vas, y dar esa mala imagen en un país que no es el tuyo“, dice a Yumi Takada, una nipona de 61 años que, como muchos de sus compatriotas, pasó la madrugada del lunes al martes en vela para ver el partido. “Es más sorprendente la reacción de los medios extranjeros que el hecho de que la afición limpie las gradas. Para nosotros es una cuestión de sentido común, algo que aprendemos en casa. De todas formas, es bonito que a los japoneses se nos reconozca por algo así”, afirma en la misma línea Masafumi, de 36 años. Para los japoneses, la limpieza de los espacios públicos tiene tanto de tradición como de obsesión, al tratarse de un deber interiorizado desde que a los 6 años se les obliga a limpiar las aulas después de clase, así como el material e instalaciones deportivas. Es habitual que en grandes aglomeraciones de gente al aire libre con fines lúdicos, como los populares hanami -reuniones para ver los cerezos en flor donde se come y se bebe en abundancia-, los nipones dejen los parques en el mismo estado en que se lo encontraron, o incluso más limpios. También suele llamar la atención de los visitantes extranjeros la extrema pulcritud de las calles de Tokio o cualquier ciudad nipona pese a la ausencia de papeleras, o el despliegue de patrullas de vecinos voluntarios que recogen pequeños desechos al alba en sus barrios. Es el estilo japonés. Siempre intentamos dejar todo así de limpio“, señaló por su parte el encargado de prensa de la Asociación nipona de Futbol (JFA), al ser preguntado por los medios sobre el tema. Estas actitudes están relacionadas con la gran importancia que concede la sociedad nipona -y en particular, el sintoísmo- a la pureza y al respeto por el entorno, y también tienen que ver con los arraigados valores de la dignidad y del honor. Además, en el mundo del deporte nipón, el peso de las normas y las jerarquías o la consideración hacia el colectivo es tan fuerte que en ocasiones perjudica al rendimiento de los atletas, a quienes también se exige un comportamiento ejemplar, sobre todo en disciplinas tradicionales como el sumo. ald https://www.excelsior.com.mx/
Este niño belga comenzará la universidad a los 8 años
Laurent Simons comienza universidad a los 8 años. Esta es la historia de cómo este niño genio dicha proeza. Este niño belga ya recogió su certificación de los estudios de secundaria, por lo que ya se prepara para asistir a la universidad debido a que su nivel de inteligencia es lo suficientemente alto. La mayoría de los jóvenes belgas obtienen su educación superior a los 17 o 18 años de edad, pero el pequeño Laurent lo hará diez años antes de llegar a esa edad. La historia de Laurent Simons comenzó a llamar la atención en internet una vez que se le vio recoger su título de secundaria entre sus compañeros de 18 años de edad. Su estatura contrastó demasiado con la de los demás estudiantes, que ya habían alcanzado la edad adulta mientras que Laurent aún no sale de la infancia. Luego de recoger su título, Laurent y sus padres disfrutarán de las vacaciones de verano, pero una vez que terminen, volverán al estudio. Laurent Simons irá a la universidad al menos diez años antes de lo previsto (Wikimedia Commons). De acuerdo a sus padres, Laurent tiene un coeficiente intelectual de 145, lo que ha facilitado que el pequeño pase sus evaluaciones con calificaciones superiores a la media. Mientras que el resto de los estudiantes belgas tienen que pasar seis años estudiando la secundaria, él lo hizo en tan solo un año y medio. En entrevista con la radio belga RTBF, los padres del pequeño dijeron que a este le gustan mucho las matemáticas debido a que son exactas y cubren un espectro muy amplio de las actividades humanas. “A Laurent le gusta la estadística, la geometría e incluso el álgebra,” indican sus padres para la emisora radiofónica local. Entre los planes de este pequeño destacan convertirse en astronauta, pero tampoco descarta la posibilidad de estudiar medicina para acabar trabajando como cirujano. Sin embargo, a Laurent también le interesa la informática, por lo que busca participar en algún curso que lo ayude a decidir qué quiere hacer de su vida. No obstante el potencial del niño, los padres dicen que una educación universitaria no es necesaria, si Laurent así lo decidiera. Su padre dice que si su hijo “decide convertirse en carpintero, eso no sería un problema para él, siempre y cuando sea feliz”. Su madre, por otro lado, recuerda que el pequeño genio había presentado problemas para relacionarse con los demás niños en su escuela y que notaron que era diferente cuando vieron que nunca le habían interesado los juguetes. Ahora que la historia de Laurent Simons saltó a internet, el mundo estará al pendiente de lo que suceda con su brillante y meteórica carrera universitaria. POR: NOTICIEROS TELEVISA | FUENTE: NOTICIEROS TELEVISA
REMOS DE LA NACIÓN
Una nación es como un gran crucero en el cual sus pasajeros son de chile, tomate y cebolla, de aquí y de ella y su capitán-timonel pretende hacerlos salsa; por el contrario ellos, de buena manera, le demandan que salsa no los haga y los lleve salvos y sanos a buen puerto, como siempre lo han esperado cada seis años en que las grandes mareas se presentan en este caso en las nuevas elecciones de cada seis años. Los marineros y los que no lo son, esperan tener lo suficiente para sobrevivir, esto de la sobrevivencia no lo infiero solamente a los que nada tienen, también los que buscan tener algo, y también los que buscan conservar lo poco que han hecho y los que quieren acrecentar su economía y patrimonio, y así desarrollarse más para generar beneficios a otros. Los remos de la nación los infiero a los compromisos, los cambios y las intenciones que pregonan los que quieren hacerla de capitán y para ello tendrá que tener todo lo que se espero de urgencia necesidad, que reme en estos mares, combatiendo la corrupción, la inseguridad, y sobre todo que cancele privilegios de una casta por siempre beneficiaria desde antes de la revolución. Esta columna no es de política y esas cosas, dirán algunos lectores y yo les digo que es cierto, hasta cierto punto, pero no por ello deberemos estar ausentes del comentario, ni de acontecimiento alguno que tenga que ver con nuestra sufrida patria, así que en tiempos de elección, ya es tiempo de elegir muy bien. Unas remos naciones para ustedes, espero que sirvan de algo y sobre todo, hacer una mejor nación.
INAUGURAN SEGUNDO ENCUENTRO DE ACADEMIAS DE ARTE CON EXPOSICIÓN
Con una gran asistencia se celebró la inauguración de la exposición “Técnicas de Arte Visual” en la plaza central de la Casa de la Cultura de Sonora, como parte de las actividades del Segundo Encuentro de Academias de Arte. En la ceremonia inaugural, el director general del Instituto Sonorense de Cultura (ISC), Mario Welfo Álvarez Beltrán, resaltó que la dimensión cultural de la educación es un elemento fundamental para la formación y sensibilización de las y los sonorenses. “La educación en las artes promueve conocimientos, prácticas y comprensión de diversas formas artísticas, además de otra serie de beneficios que, en conjunto, desembocan en un desarrollo integral para todas las personas”, expresó el titular del ISC. Con la participación de más de 20 grupos de diferentes academias de artes plásticas, la muestra pictórica refleja el resultado de los talleres, así como la creatividad de los y las artistas que participaron con sus obras, reuniendo una colección de gran diversidad. Por su parte, Alina Martínez Ceballos, coordinadora de Artes Visuales del ISC, manifestó que el impulso a la educación artística y cultural es uno de los ejes prioritarios a trabajar, y destacó la excelente labor de todas las Academias de Artes Plásticas involucradas en este proyecto. presentes participantes Joaquín Robles Linares Negrete, coordinador general de Casa de la Cultura; Manuel Horacio Valencia Rubio, coordinador de Atención a Talleres Artísticos; Raúl Ortiz Figueroa, coordinador del Kiosco del Arte Pitic; y Patricia Córdova Yepson, directora de Arte y Color Galería, en representación de las academias participantes.
Hermosillo como reflejo EL DERECHO A LA CIUDAD Y LA VIDA EN SOCIEDAD
El derecho a la vida es universal, pero, hoy en día, tomando en cuenta que el mundo se ha vuelto mayormente urbano (la mayoría de la población mundial vive en la ciudad), no se concibe la vida sin hablar de ciudad. Por esto, hablar del derecho a la vida es hablar del derecho a la ciudad y, por tanto, del derecho a habitar en espacios de calidad, con acceso equitativo y justo a los bienes y servicios que hacen posible una vida digna para la población. Al ser parte de la ciudad, el habitante accede al derecho de vivir y convivir en sociedad, participando como actor social al construir comunidad. La ciudad es un sistema vivo, compuesto por redes sociales que confluyen en su interior y en su entorno construido, definido por sus habitantes y su creación material e inmaterial. Sus habitantes, como ciudadanos y sujetos, participan en la vida moderna escogiendo en ella sus opciones, y se definen, de acuerdo a Wieviorka (2011), por su relación con la ciudad. El mismo autor menciona que ser sujeto implica erigirse como ciudadano reflexivo, e interesarse por la vida de la ciudad a la vez que por uno mismo. Así, el sujeto reflexivo, consciente de su vida y condiciones propias, ejerce su capacidad constructiva al actuar para promover el desarrollo de la vida en sociedad. El reconocimiento de esta relación genera obligaciones, pero también dota al ciudadano de derechos. En este sentido nos referiremos a Touraine (2009), quien habla del derecho del sujeto a ser un ser humano con sus derechos. Partiendo de esta idea, el derecho universal del ser humano es el de vivir una vida digna, y en aras de entender la vida en el mundo moderno, se hace necesario el traslado del derecho al ámbito urbano, por lo que el ciudadano, para lograr este propósito, debe ser capaz de tener acceso a las ventajas que ofrece el vivir en la ciudad y en sociedad. La ciudad, a nivel social, es representada por sus espacios de convivencia e interacción social. El espacio público genera inclusión o exclusión social, al igual que procesos de apropiación, mediante los cuales los espacios adquieren significación e identidad, al igual que los grupos sociales que los representan y a los cuales representan. Plaza Bicentenario, espacio de significación e identidad en el Centro Cívico de Hermosillo. Fotografía propia (2017). En anteriores tiempos, el origen de muchas ciudades obedeció a factores de protección, y situadas en enclaves defensivos promovían la idea del aislamiento al exterior, o bien de una separación entre los que vivían adentro y afuera, definiendo sus límites por medio de murallas y generando un proceso de exclusión. Hoy en día la ciudad no se define por murallas (al menos no físicas), pero el proceso de exclusión ha evolucionado hacia el interior de las mismas, por medio de barreras físicas o sociales, donde la igualdad de derechos no tiene un mismo reflejo para cada sector de la población. Si bien hoy, de acuerdo a Bauman (2007), los amigos, los enemigos y, sobre todo, los extraños, se mezclan ahora codo a codo en las calles de la ciudad, la separación social se hace evidente en la definición de espacios, apropiación de otros, y derechos sobre los mismos. En este sentido, las “relaciones” que los seres humanos mantenían entre sí han sido sustituidas por “transacciones” (Sennett, 2006). Partiendo de las ideas anteriores, iniciamos una discusión del derecho a la ciudad y la vida en sociedad, analizando los factores que han propiciado una ruptura social, y como ésta se refleja en el espacio construido o en los atributos de la ciudad, por medio de espacios fragmentados y la muchas veces cuestionada distribución del acceso a los servicios, privilegiando a unos y limitando a otros sectores de la población. La sociedad actual o del riesgo global (Beck, 2002) ha generado, de acuerdo al autor, un deterioro del sentido colectivo, provocado por las “amenazas” que ocupan un lugar predominante al día de hoy. Sin embargo, estas amenazas no provienen ya, como épocas antiguas, del exterior, y se generan desde adentro, al interior de la ciudad, provocadas por la segregación económica y espacial, y en donde los más favorecidos temen ser despojados de sus privilegios y su calidad de vida por los sectores menos favorecidos de la sociedad. De igual manera, estos sectores bajos o menos favorecidos ven con celo y de manera injusta la distribución del espacio, del acceso a los bienes y servicios, y de las condiciones que les permitirían una vida más digna y decorosa, provocando el conflicto social directo o indirecto, rompiendo el sentido de Bauman (2008), para quien un elemento integrante de la idea de comunidad es la obligación fraternal de compartir los beneficios entre sus miembros, con independencia de cuanto talento o cuan importantes sean. Bajo este sentido de comunidad, Touranine (2009), también menciona que muchos tratan sencillamente de integrarse en la economía mundializada, de encontrar su lugar en ella, pero que una segunda categoría busca la protección de grupos sociales que, al no estar definidos por su función económica, se transforman en comunidades. El sujeto ciudadano construye comunidad, y es la comunidad quien construye y da vida a la ciudad, además de identidad y sentido espacial, aportando referencias para los individuos y los grupos, ya sea para que ellos se defiendan frente a la globalización o para proyectarse de forma creativa en el futuro (Wierviorka, 2011). Aceptando estas premisas, la identidad actual de las ciudades adopta la idea de ciudad fragmentada, por medio de barreras físicas y sociales que se reflejan, en una primera instancia, en el derecho de habitar. Una ciudad “habitable” debe serlo para todos sus habitantes. Cada ciudadano, como parte de ella, tiene el derecho de habitar la ciudad, de manera digna y adecuada, en viviendas que le proporcionen abrigo y seguridad, y en espacios de calidad que le permitan la realización de sus actividades personales, familiares y sociales, por medio de las cuales se desarrolla en su comunidad. Pero
Acciones para cambiar tu vida en sólo un mes
Hoy en día hay retos para hacer en 31 días: un mes sin comer carne, un mes de abdominales, un mes para correr y un mes de comer sanamente… la lista sigue, pero ¿qué tal un reto para cambiar tu vida por completo en solo un mes? A continuación te proponemos un plan ideado por Marcel Schwantes, coach de vida, conferencista, columnista y emprendedor.Cada una de estas acciones impacta en todas las esferas de tu vida. Algunas sólo te tomarán unos minutos, pero otras requerirán coraje de tu parte. Comienza con ellas, sin importar la fecha, y cambia: DÍA 1: HAZ ALGO POR OTRA PERSONA Haz un favor. No necesita ser el gran acto de solidaridad. Puede ser desde compartir algún conocimiento, contactos, servir como referencia, recomendar algo o regalarle una comida a un indigente. DÍA 2: COMPARTE ANÉCDOTAS Y MOMENTOS POSITIVOS CON TUS AMIGOS Y FAMILIARES Compartir las cosas buenas es una gran forma de sentirte feliz, según diversos estudios. Comparte una comida: sé tú el anfitrión o invita, comparte tu experiencia o anécdotas y comparte tu tiempo con alegría, que es lo más valioso que tienes. DÍA 3: DEJA DE PRESIONARTE La tendencia de trabajar de más, perder el balance y presionarte por lograr algo o todo, ahí está. Pero no es lo mejor para ti. Deja a tu perfeccionismo descansar, de esa forma comenzarás a apreciar y enfocarte en otras cosas que te traerán felicidad. DÍA 4: PONTE EN LOS ZAPATOS DE OTRA PERSONA Sé empático. Trata de entender las circunstancias, las penas y frustraciones de otros. Eso te ayudará a obtener perspectiva y saber cómo y cuándo ayudar, lo que, en consecuencia, te llevará a la felicidad. DÍA 5: DESCUBRE TU PROPÓSITO Recuérdate siempre que el propósito de tu vida no es trabajar 13 horas y media de vez en cuando, ocho de lunes a viernes durante 30 años y después retirarte cuando no puedes disfrutar más. Tu propósito es encontrar las cosas que te llenan y que te permiten dejar el mundo un poco mejor de lo que lo encontraste. DÍA 6: DEJA DE RECIBIR LA ATENCIÓN Y DIRÍGELA A OTROS Se siente bien tener la atención de todos, pero también es justo que otros reciban lo suyo. Cuando dejamos que otra persona sea vista, escuchada, respetada y considerada especial, la paz y la confianza que te da es demasiada. DÍA 7: AGRADECE No importa si eres religioso o no. Sólo agradece por las cosas que tienes, porque en definitiva, tu situación pudo (o puede) ser menos linda. DÍA 8: PRACTICA LA PACIENCIA La paciencia es una virtud. Te ayuda a relajarte y a repensar cuando las cosas amenazan con salirse de control. DÍA 9: DISCÚLPATE Deja a un lado el ego y, si discutes con alguien, sé el primero en disculparte. Hacer eso tiene sus recompensas: la otra persona, se disculpará también eventualmente y quedarás en una mejor situación. DÍA 10: DI “NO” Vive una vida simple. Las personas felices no hacen más ni dicen ni gastan más de lo que pueden hacer. Viven de acuerdo con sus valores y metas y no tienen problema en decir “no”. Así que si no te sirve, si tiene poco o nulo valor para ti y si no te hace una mejor persona, sólo di “no”. DÍA 11: ALÉGRATE DEL ÉXITO DE LOS DEMÁS Hay varias razones por las que esto es bueno para ti: alegrarte del éxito de los demás tiene un efecto positivo en tu persona, alegrarte por los otros les muestra que te importan y, además, te ayuda a construir relaciones personales más fuertes y positivas. DÍA 12: ENFÓCATE ¿Qué hace que procrastines? ¿Qué hace que dejes de tener motivación por ciertas cosas? Tal vez justo eso, que no te estás enfocando en dar el primer paso. Así que no importa lo que hagas. Decídete a hacerlo y escoge terminar hoy. La satisfacción que obtendrás será algo para recordar. DÍA 13: ESCUCHA A LOS MÁS SABIOS Seguro hay personas de quienes quieres aprender. Así que piensa en aquellas que tienen cierta influencia en ti y en tu vida y, si puedes, invítales un café, platica y aprende algo de ellas. No olvides mantener el contacto. DÍA 14: ESCRIBE TRES COSAS POR LAS QUE ESTÉS AGRADECIDO Sí, tú puedes entrenar tu cerebro para ser optimista y para ver lo mucho que tienes y también lo mucho que puedes hacer. Una buena forma de comenzar es escribiendo diariamente tres cosas por las que estás agradecido. Ya verás los resultados. DÍA 15: ¿POR QUÉ NO? TAMBIÉN ESCRIBE UNA EXPERIENCIA GRATA Parece ser que si escribes una experiencia positiva, tu cerebro puede revivir esa sensación que vivió. Lo que es mejor: le ayuda a crear patrones de comportamiento para vivir más experiencias similares. ¿Qué tal? ¿Te animas? No olvides que viene una segunda parte que te hará ser mejor persona. Fuente http://www.dineroenimagen.com
7 Costumbres Que Siembran Pobreza En Nuestra Mente
¿Crees que tienes una actitud emprendedora pero aun así no sabes por qué siempre fallas? Tal vez estés en lo incorrecto y aquí te decimos por qué. Se trata de que al vez tu actitud es la culpable. ¡Tranquilo! Si te sientes agobiado porque “nada te sale bien” a pesar de que lo intentas, hoy por fin entenderás las razones. Así que quédate hasta el final y descubre qué costumbres deberías eliminar de tu vida. 7 Costumbres Que Siembran Pobreza En Nuestra Mente 1. Autocompadecerse. Si solo te quejas de lo miserable que es tu vida, que no tienes la figura que deseas, que tus ingresos han bajado, que tu educación no es la mejor, que tu casa no es bonita… y todo, absolutamente todo para ti es motivo para sentir lastima de ti mismo. Además, para alguien así es muy difícil entablar relaciones personales que a su vez son muy importantes para forjar una carrera y conseguir un trabajo interesante. Autocompadecerse es la mejor manera de ganarse un sueldo miserable y tener una vida gris. 2. Ahorra en todo. Los analistas dicen que intentar economizar en todo está lejos de ser signo de ahorro razonable y por el contrario es un síntoma de que la persona es incapaz de balancear sus gastos y sus ingresos 3. Medir todo en dinero. Los sociólogos aseguran que al responder a la pregunta ¿qué necesitas para ser feliz? sólo aquellos con una mentalidad de pobreza empiezan enumerando los bienes materiales, mientras que aquellos con un punto de vista mejor enfocado mencionan el amor y la amistad en primer lugar. Sólo las personas en cuyas mentes crece la pobreza piensan que la única manera de ser feliz es tener un salario con gran cantidad de ceros. 4. Entrar en pánico cuando el dinero se acaba. La verdad es que el dinero es un fluído que va y viene. No podemos medir nada con respecto a él. Si tu pulso se acelera ante a falta de dinero, tienes una mente programada para la pobreza. 5. Gastar mas de lo que se gana. Si trabajas en dos lugares pero aún así no te alcanza el dinero es hora de cambiar algo en tu vida. Si una persona no logra entender en qué se diferencia un crédito de otro lo más probable es que nunca llegue a conocer la estabilidad económica. 6. Hacer lo que no te gusta. Los psicólogos afirman que las personas cuyos empleos no les satisfacen estan potencialmente programados para la pobreza y lo que podríamos llamar “mala suerte”. 7. No tener buena relación con tu familia. Aunque podría parecer que tener malas relaciones con los miembros de tu familia no es algo tan grave en realidad eso genera una especie de “tabú” mental y un malestar que podría llegar a convertirse en odio. Por https://autoayudapractica.com
Todos los Mundiales de la historia: de 1930 a 2026
De Uruguay, que fue el primer país en albergar un Mundial de fútbol, a Rusia. Desde el año 1930 y cada cuatro años, el Mundial de fútbol reúne a millones y millones de personas delante de la televisión, en los estadios, en los bares, en cada sitio donde se puedan seguir los partidos. No solo en país que alberga la cita mundialista, en todos y cada uno de los países participantes en el torneo se vive una fiesta a gran escala, con pantallas gigantes en sitios emblemáticos y todo lo que haga falta para vivir el Mundial. Goalrecopila en este artículo todas las sedes de los Mundiales, desde 1930 hasta el año 2018 y las sedes de 2022 y 2026. MUNDIAL 1930 – URUGUAY En el año 1930 se disputó el primer Mundial de fútbol de la historia, que tuvo como sede Uruguay, que además sería el primer campeón del mundo de la historia, tras imponerse en la final a Argentina (4-2) en el estadio Centenario de Montevideo. MUNDIAL 1934 – ITALIA Italia, como hiciera cuatro años antes Uruguay, también sería campeón al organizar el Mundial, en este caso el segundo de la historia. La Nazionale venció a Checoslovaquia (2-1) con un gol de Angelo Schiavio en la prórroga. MUNDIAL 1938 – FRANCIA La selección italiana revalidaría el título mundial cuatro años después en Francia, venciendo en la final con autoridad a Hungría (4-2) y convirtiéndose en el primer país en tener dos entorchados mundiales. MUNDIAL 1942 Y 1946 – NO SE DISPUTÓ La Segunda Guerra Mundial que se desarrolló en estos años obligó a que las citas previstas tanto para el año 1942 como para el 1946 no se llegaran a disputar. MUNDIAL 1950 – BRASIL El Mundial disputado en Brasil, en el año 1950, dejó uno de los recuerdos más memorables de la historia de los Mundiales. Uruguay lograría su segundo galardón al imponerse a la Canarinha (2-1) en la final disputada en el estadio de Maracaná. El llamado ‘Maracanazo’ todavía sigue siendo recordado por todos los aficionados al fútbol. MUNDIAL 1954 – SUIZA Alemania lograría su primer Mundial en el año 1954, una cita disputada en Suiza, y lo hizo imponiéndose a la Hungría de Ferenc Puskas en una gran remontada. Los húngaros empezaron venciendo 0-2 en los primeros diez minutos, pero Alemania logró darle la vuelta al marcador para acabar venciendo 3-2. MUNDIAL 1958 – SUECIA En el año 1958, en Suecia, llegaría el primer Mundial de Brasil, país con más entorchados en la historia. La Canaricha evitó que Suecia, país anfitrión, lograra proclamarse campeón del mundo, y además lo hizo con un resultado contundente: 5-2. MUNDIAL 1962 – CHILE Cuatro años después, en Chile, Brasil colocaría su segunda estrella de campeón en el escudo tras vencer en la final a Checoslovaquia, que tendría que conformarse con un nuevo subcampeonato, que se suma al que lograron en el año 1934. MUNDIAL 1966 – INGLATERRA Inglaterra se convertiría en otro de los países capaces de convertirse en campeón del mundo jugando en casa. Los Tres Leones vencerían en una trepidante final a Alemania en la prórroga (4-2) en un escenario imponente como lo es Wembley. MUNDIAL 1970 – MÉXICO En el año 1970, en el Mundial disputado en México, Brasil sería nuevamente la campeona, sumando tres entorchados mundiales en las últimas cuatro citas disputadas. En la final, celebrada en el estadio Azteca, la Canarinha pasó por encima de Italia con un 4-1 sin paliativos. El Brasil del 70′ siempre será considerado uno de los mejores equipos de la historia. MUNDIAL 1974 – ALEMANIA Alemania albergaría el Mundial del año 1974 y vería cómo su selección se convertiría en campeón del mundo por segunda vez en su historia al imponerse a la Holanda de Johan Cruyff por 2-1, en un encuentro disputado en el Olímpico de Múnich. MUNDIAL 1978 – ARGENTINA Argentina seguiría cuatro años después los pasos de Alemania, primero convirtiéndose en campeona del mundo en su casa, y segundo volviendo a dejar a Holanda con la miel en los labios en la final (3-1). El Monumental se vistió de Albiceleste. MUNDIAL 1982 – ESPAÑA España, en el año 1982, vería cómo Italia se proclamaría campeón del mundo por tercera vez en su historia. La Nazionale vencería 3-1 a Alemania en una final que se disputó en Madrid, en el estadio Santiago Bernabéu. MUNDIAL 1986 – MÉXICO México vivió el Mundial de Diego Armando Maradona, y obviamente su Argentina, que sería campeona del mundo tras imponerse en una gran final a Alemania (3-2). El ’10’ no marcó en la final, pero su torneo fue sencillamente sensacional, sobre todo su partido ante Inglaterra, que dejó uno de los mejores goles de la historia. MUNDIAL 1990 – ITALIA Cuatro años después Alemania se tomaría la revancha contra Argentina, reeditando una final que se llevaría la Mannschaft, por la mínima (1-0), para proclamarse campeón del mundo por tercera vez en su historia. El solitario gol de Andreas Brehme sirvió para que, en el Olímpico de Roma, Alemania venciera nuevamente. MUNDIAL 1994 – ESTADOS UNIDOS Estados Unidos albergó por primera vez una cita mundialista que sirvió para empezar a poner las bases para que el ‘soccer’ empezara a ser seguido por los yankees. Brasil sería campeona del mundo por cuarta vez en su historia tras vencer a Italia en la tanda de penaltis. Roberto Baggio, con su penalti a las nubes, nos regalaría otra de las imágenes de la historia de los Mundiales. MUNDIAL 1998 – FRANCIA La Francia de Zinedine Zidane se convertiría en campeón del mundo por primera vez en su historia tras bordar el torneo, en el que además actuaban de local al ser sede. En la final, disputada en el Stade de France, Les Bleus arrollaron a Brasil (3-0). MUNDIAL 2002 – COREA DEL SUR Y JAPÓN El primer Mundial disputado en suelo asiático dejó campeón a Brasil, nuevamente venciendo a Alemania (2-0) el combinado que mas finales ha disputado en la historia de los Mundiales. Ronaldo, que fue triste protagonista en la final de 1998, se desquitaría con un doblete que valdría para
La inteligencia emocional será la base del éxito laboral en el futuro
Disponer de una buena inteligencia emocional ayudará en el futuro a encontrar trabajo en un mundo en que los oficios técnicos irán, poco a poco, siendo fagocitados por la robótica. La perspectiva de un trasvase masivo de puestos de trabajo hacia las máquinas inquieta a quienes estudian el funcionamiento del mercado laboral. La solución se enmarca en el ámbito de lo que se denominan capacidades blandas, emocionales. Son «habilidades que la tecnología nunca va a dominar», como indicó, Vikas Pota, director ejecutivo de la Fundación Verkey. Y así se abre la puerta a una nueva veta de empleo. Las habilidades blandas podrían reforzar, por un lado, trabajos ya existentes y, por otro, configurar nuevas modalidades de empleo. El trabajo emocional es aquel en el que los sentimientos integran las competencias de un profesional, tanto a la hora de gestionar equipos como de atender al público o de asistir a personas enfermas o dependientes. Se desarrolla en una doble dirección, se aplica para generar cierto estado anímico en el cliente (o paciente) y para gestionar inquietudes y malestares del propio trabajador. La base es la empatía. La comprensión sincera del otro permitirá que, ante situaciones de conflicto, el profesional comprenda el fondo que levanta la indignación o turbación de una persona y pueda lidiar directamente con ese aspecto. También al contrario: si se abre un entendimiento, el cliente empatizará más fácilmente con el trabajador. Comprender las emociones ajenas supone comprender las necesidades de un individuo y humanizarlo. Sin embargo, adquirir y, sobre todo, desplegar estas competencias exige un cambio radical en cómo se diseñan los puestos de trabajo. ¿La razón? Urgiría gastar mucho tiempo en aspectos intangibles y no medibles. Justo la orientación contraria a la que promueven las políticas actuales. Los dependientes de los comercios funcionan, cada vez más, como máquinas expendedoras. Ocurre en todos los sectores, incluso en grandes librerías que presumían del asesoramiento literario como marca de identidad. Se reduce el personal, se precarizan los contratos: se trabaja a destajo y se quiebra, en consecuencia, la interlocución sosegada entre cliente y el librero. En un amplio artículo publicado en Aeon, la reportera Livia Gershon glosa a David Deming de la Universidad de Harvard: «Casi todo el crecimiento del empleo en Estados Unidos entre 1980 y 2012 estaba en el trabajo que requiere grados relativamente altos de habilidades sociales». En el sector sanitario y de cuidados estas habilidades se tornan absolutamente insoslayables. Guadalupe Sánchez, de la Escuela Universitaria de Enfermería y Terapia Ocupacional de Terrassa, escribió una tesis titulada Las emociones en la práctica enfermera. «Si la relación interpersonal entre los enfermeros y el paciente no genera una conexión emocional, cuidar con una perspectiva integral es muy complicado: podemos cuidar la enfermedad, pero no a la persona, que es más que su cuerpo», explica a Yorokobu. El trabajo emocional, según Sánchez, beneficia a la actividad sanitaria en diversas dimensiones. «Lo que más valora la gente es el tipo de trato que ha recibido del personal sanitario. Tenemos muchos problemas porque algunos tratamientos se inician y después se abandonan. Hay estudios que señalan que cuando los médicos o enfermeros conectamos emocionalmente, se producen menos casos de abandono precoz del tratamiento y, por tanto, menos recaídas», expone. En su opinión, estos comportamientos contribuirían a desatascar las urgencias. «En el momento en que atiendes mejor a la gente y disminuye su nivel de estrés, ansiedad o miedo, posiblemente habrá menos interconsultas innecesarias en urgencias y centros de atención primaria. Un ejemplo: las urgencias pediátricas están abarrotadas de angustia de padres más que de patologías pediátricas». Llevar a cabo una buena asistencia emocional «es imposible sin tiempo, requiere mirar a los ojos, escuchar activamente, poder acompañar». Precisamente, la posesión que más anhela el personal sanitario es el tiempo. ¿Pero cómo repercutiría en las emociones de los profesionales? Los trabajadores, como sistema de protección, aplican la llamada distancia terapéutica. Con ella, se pretende evitar que los dramas personales del paciente les afecten negativamente. Para Sánchez, actualmente carecemos de herramientas para eliminar esta necesidad de abstracción y aprender a manejar las emociones. En tal caso, «la relación terapéutica sería bidireccional; también te ayudaría a crecer como persona y como profesional». Nuevos puestos de trabajo Liva Gershon expone la necesidad de «alejarnos de nuestro singular enfoque en el rendimiento académico como el camino hacia el éxito» a la hora de sopesar las nuevas alternativas que surgirán en el mercado laboral en el terreno emocional en su artículo The future is emotional. No se refiere a tareas que haya que inventar, sino que están invisibilizadas. Amaia Pérez Orozco, defensora de la economía feminista, explica esta situación en su libro Subversión feminista de la economía a través del concepto de trabajadores champiñón: aquel que «solo importa en la medida en que se incorpora al proceso productivo». «Brota todos los días plenamente disponible para el mercado, sin necesidades de cuidados propios ni responsabilidades sobre cuidados ajenos, y desaparece una vez fuera de la empresa». Sin embargo, detrás de él hay personas, mujeres mayoritariamente, que lo disponen todo para que el trabajador pueda aflorar. Ellas forman parte también de la economía productiva —sin ellas no funcionaría—, pero no perciben remuneración ni reconocimiento. Ha existido siempre una arquitectura social que sostiene las actividades que se consideran valiosas. Por eso, al incorporarse la mujer a la actividad profesional, se han tambaleado los cimientos de la sociedad. En esta tesitura, ha surgido la necesidad de que alguien ocupe el lugar de los cuidados. La tarea ha recaído sobre mujeres de clase baja, inmigrantes que, a su vez, en sus países de origen, delegan en otras para que asistan a los suyos. Que estos sean trabajos sin contrato y mal pagados evidencia que todavía necesitamos adecuar el sistema a una nueva forma de funcionar que ya es una realidad. Para Gershon, el camino está en «dar más respeto y mejores salarios (…) y valorar las habilidades más frecuentemente encontradas en mujeres de clase obrera». Hay un riesgo, sin embargo, en las alternativas que ofrece Gershon. Apoyándose en el hecho de
